作文老師給零分

從小到大，不少人都曾為寫作文這件事傷透腦筋， 例如「我的爸爸」，對沒有父親的孩子而言，就是種折磨且不知該怎麼寫， 寫真話？能寫幾個字？寫謊話？是否代表我們的教育鼓勵孩子從小當個騙子？ 記者接獲某國中生家長投訴，孩子作文寫真話，竟連吃兩顆鴨蛋，而且老師竟然連錯字也不改。 讓這位「真話哥」得零分的作文題目，分別是「這一天，我真的作到了」及「學習的甘苦談」， 前者「真話兄」很坦「帥」的只寫了兩段， 第一段直接破題且誠實相告說：「從小到大，並沒有這種經驗，我無法分享。」字句雖然平鋪直敘，但很有力道。 第二段「真話哥」說明了他的用意，「快要基測了，要好好用功讀書，如果能考上理想高中再來寫這篇文章也不遲， 現在硬寫也寫不出好文章，到時候再寫反而比較有價值……」 看似有理，但真的考基測時，不好好寫作文拿高分，要考上理想高中恐怕很難，不知「真話哥」有沒有想到這一點？ 老師給他一個大鴨蛋，也許是用心良苦，用鴨蛋打醒他，考基測時千萬不要再「說實話」啦！不然會很慘！ 老師提點後，「真話哥」真是突飛猛進，「學習的甘苦談」寫了滿滿一頁， 並且分享他「壓力愈來愈大」及「再累，也只能硬著頭皮撐過去」的無奈心境。 不過第二段開始，「真話哥」的老毛病又犯了，他不僅說真話，還對台灣的教育大大諷刺了一番。 他寫道：「考試這方面，我認為XX國中做的非常好，怎麼說呢？ 每天早上先給兩張複習考卷暖暖身，之後每節課在（按：錯別字，老師沒有更正）依老師進度來考試。 段考前有些老師更是犧牲自己下班時間留下來陪我們考試（老師說的），這種好老師，世上還剩多少呢？ 相信同學們一定感到十分快樂能夠從早考到晚來增進實力。」 針對「學習的甘苦談」，老師又給了零分，還加註說：「不是零分，無法判讀。」 身為一名國中老師，卻無法判讀學生的作文能力，試問教育部： 難道「真話哥」的「誠實」不值得給分鼓勵嗎？家長是否可以老師能力不足為由，要求學校退學費呢？ 如果您是5、6年級生，想想從小到大所接受的填鴨式和絕對服從教育，膽敢在作文裡說實話嗎？ 想必只會攪盡腦汁把「國父說…」、「先總統蔣公說…」、「子曰...」、「孟子曰…」 這類完全跟生活經驗無關的大道理塞進作文裡，還一付自己很了、很崇拜、很感動的樣子， 說穿了那些內容都是瞎掰、硬背的，目的是在求「高分」。 反觀「真話哥」的作文，反思、反諷、跳脫框架、發人深省、不虛偽、不衛道、不矯情、力道快狠準，頗具評論的架式， 老師狠心給兩顆大鴨蛋，難道不怕可能是台灣未來文壇的「林書豪」未萌先氣絕嗎？ 老師自己寫的評語：「作文…永遠不是只有兩個字作文」， 看來「真話哥」很明白，真正不明白的恐怕是老師自己。 原文網址: WEnews／誠實寫作文老師給零分 文壇林書豪未萌先氣絕